拥抱春天 探究自然——我园开展第二次“自然日”活动

盼望着，盼望着，伴随着春天的脚步，孩子们迎来了第二次自然日活动。比起第一次活动，第二次活动更加色彩纷呈。

八大峡大班级部在家长志愿者的配合下，来到有名的信号山，沿途认识了黑松、火炬树、凤尾兰等花草树木。在半山腰的海浪观景台上有的孩子画出了远处的总督府和青岛电视塔，有的孩子画着美丽的樱花和松柏，还有的孩子眺望着山顶画出火红色的圆球在绿色的树丛中若隐若现。在登山的过程中发现的小瀑布引起了孩子们的兴趣和激烈的讨论：“瀑布的水流到哪去了？”“水是从哪里来的？”“这个山为什么会有瀑布”……

保利东园四个大班的孩子们继续探究北岭山。在行至金华路和湖清路交叉口时天空中飘起了雨滴，孩子们没有退缩执意继续前进，在场的家长和老师们被孩子们的坚持所打动。从小西湖出发一路攀爬，有陡峭的山路、狭窄的台阶、凹凸的石头、交错的荆棘，孩子们相互帮助、相互鼓励，时而传出“加油，加油！”“没关系抓住旁边的小树”“把手给我，我拉你上来”充满正能量的声音。一个半小时之后，孩子们到达最高点，看到海拔高116.4米测量坐标，和周围一览无余的景观，孩子们兴奋不已。在近3万株的松树林中，孩子们通过观察、比较、记录发现松树的树干、树枝、松针、树皮等不同。当看到有些松树正在两块大石头中，树根暴露在石缝中，松树还是顽强的生长，孩子们为之震撼，引导他们要学习松树这种顽强的精神。

阳光园大班级部在第二次浮山自然日探究活动中，孩子们发现了上次看到满园花香的果园发生了变化，果园里所有的果树花都凋谢了，桃树和梨树长出来茂盛的叶子，杏树上挂满了小小的、绿绿的小杏。孩子们在果园里通过看、摸、闻等方式，认真的进行观察探究，比较不同，孩子们穿梭在果园里，就像一个个跳动的小音符演奏美妙的乐曲。有些孩子还提出了自己的问题，有的孩子说：“杏宝宝身上还有白毛毛”，有的说：“为什么只有杏树结果子了，其他的果树不长果子。”还有的说：“梨树为什么没有结果子呢？”即使离开了浮山，孩子们依然对各种果树开花和结果的问题充满兴趣。

大尧园的孩子们在第二次登北山的过程中，将发现北山的变化作为主线，探寻一个月中北山的变化。活动中孩子们惊喜的发现北山成为了花的海洋，双樱、紫荆、迎春、桃花、梨花竞相开放；有的小朋友发现曾经挖回家的荠菜已经变老开花了；有的小朋友发现松树开花了，轻轻的用手一摇花粉就会飘落下来，并引发了孩子们对于常绿树是否掉叶子、是否会发芽、是否会开花等思考；有的小朋友在地上发现了蚂蚁窝，一起观察蚂蚁爬行、进食、打招呼的过程。还有的孩子用尺子量一量大树有没有变粗……孩子们在游戏的过程中获得了不同的体验。

曙光园的大班孩子们继续探秘浮山生态果园，时隔一个月后，再次来到期盼已久的果园，他们有着惊奇地发现，光秃秃的柿子树的树枝上面已经长满树叶、杏树上的花不见了踪影、桃树下面铺满了花瓣。正在孩子们沉醉于对果树的探究时，果树下传来：“快看！一群蚂蚁在爬树”很多孩子都围了上去，兴奋地讨论起来，有的说是不是快下雨了蚂蚁要逃跑、有的说蚂蚁喜欢一起找食物、有的说这可能是蚂蚁部队，还有的说蚂蚁的家在树上……教师抓住这个契机，引导孩子们去找找还有什么虫子，陆续发现了蜘蛛、夹板虫、蜗牛、蚯蚓、西瓜虫、磕头虫等春天的虫虫。午睡后，孩子们围坐在一起进行了分享，大家的兴趣点都集中在了“蚯蚓”身上，并针对其问题进行了讨论：“蚯蚓为什么拉的臭臭像土，它喜欢吃什么？” “蚯蚓为什么下雨天会出来？”“蚯蚓为什么死不了？”“蚯蚓到底哪边是头哪边是尾?”……掀起了一场孩子们探究虫子的热潮。

依稀记得参访日本著名藤幼儿园时，加藤园长对我们说：“照本宣科，不如让孩子做自己想做的事……万事万物都是孩子成长的工具。”两次的自然日中登山活动中，让幼儿亲眼去观察、亲身去体验大自然的秘密，诠释了教育家陈鹤琴所倡导的“大自然是活教材”的理念。通过自然日活动从小培养孩子的自立自主、勇敢创新的人文精神和受益终生的意志品质，“开放教育”中自然课程的教育理念得到了淋漓尽致的彰显。