敏感期的定义:
孩子在几周或几个月内,重复做某一类事情,每天都重复进行,对其他事情不感兴趣。
我们把儿童的这种状态称作“儿童的某个敏感期”。
敏感期的成长是0-12岁发展,最主要的时期是0-6岁。
在0-6岁期间,儿童的所有心智发展的外在形式,是以敏感期体现的。每一个敏感期的出现,都将引发下一个敏感期的出现。
敏感期的发展,是保证儿童未来发展的一个很重要的成长关键期。家长若能把握敏感期的成长,就等于把握了孩子未来的成长。
敏感期的成长呈螺旋上升过程,会在不同年龄段重复出现。
敏感期的划分:
口和手的敏感期(0-2岁)
空间的敏感期(0-6岁)
秩序的敏感期(3-4岁)
自我意识的敏感期(2-3岁)
完美和审美的敏感期(3-5岁)
音乐和绘画的敏感期(3-6岁)
人际关系的敏感期(3-5岁)
婚姻的敏感期(4-5岁)
细小事物的敏感期(1岁左右)
玩水玩沙的敏感期(整个童年期)
模仿的敏感期(2岁左右)
语言的敏感期(3-4岁)
执拗敏感期(3-4岁)
情感的敏感期(4岁半-5岁半)
身份确认的敏感期(4-5岁)
性别和出生的敏感期(4-5岁)
数学、符号和自然的敏感期(4-5岁
口和手的敏感期(0-2)岁
关键词:
口和手是儿童最初认识世界的工具,也是唯一的途径。
主要表现:
不停地用嘴去探索,去寻找,抓起什么东西都往嘴里放。透过口,孩子的手一刻也不停,抓、捏、摸、揪、捅、按、拧、插、撕。所有和手有关的事情,都是他们最爱做的事情。
处理方法:
准备一些可以让孩子咬的玩具,将玩具洗干净后让孩子玩。生活环境是让孩子发展手的最好环境,同时,也可以给孩子提供可以动手活动的材料。比如废报纸,用完的化妆品瓶子,螺丝和螺母等等,让孩子自主的发展手的智能。
注意事项:
不要怕麻烦,不要怕乱,给孩子充分的自由,克服我们原有的观念最为重要。