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新增课程指南(手工)

发表于讨论求助 2023-06-05 09:59:46

手工课程指南

一、教学目标

通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法，原理和技巧。完成手工制作是手、眼、脑互相协调的一个过程，所以在学习的过程中不仅可以开发学生的智力，还能够发展学生的感知力、创造力和观察力，提高学生的动手能力。在培养手工能力的同时，积极开发学生的审美，鼓励并互相包容欣赏彼此的创作。在制作手工时互相帮助，成品相互馈赠，也是一个相互借鉴学校的过程。加强同学之间的互动与分享。

二、教学内容

课程分为香薰制品、水晶滴胶、手工唇膏和扎染四大块。课程的目的是为了让学生能感知手工制作的魅力，激发探索生活中美好事物的能力。

三、教学基本要求

学生在教学工程中要注意实验安全，必须在老师监督许可下才可以进行实验操作。根据课程项目不同，每节课需要缴纳不等的材料费；上课期间遵守纪律，不与其他同学争抢器材。不得故意使用工具伤害别人。老师讲课时，认真听讲，仔细观察其制作手法。若不听要求使用工具造成伤害者，任课老师概不负责。

四、教学实践

在教学过程中，主要是开发学生的创造力，培养学生的动手能力，在掌握基本实验操作方法的同时能完成一些简单的探究实验。

在学习的过程中，敏锐的发现、运用各种材料进行艺术创作。并且能够运用到学习生活中。

五、选课须知

对手工制作感兴趣并且遵守纪律的同学，每期开设一个班，每班人数不超过25人，课时为每周2节课（连堂安排）共计90分钟。

六、教学计划

节次	课题	内容	形式	课前准备
第一节	认识并制作香薰片	了解制作原料大豆蜡，并独立完成制作	教师技术示范、学生实践	卡式炉，气罐，奶锅，烧杯，大豆蜡等
第二节	制作有器皿的香薰蜡烛	掌握蜡烛的制作方法	教师技术示范、学生实践	卡式炉，气罐，奶锅，大豆蜡等
第三节	制作无器皿的香薰蜡烛	掌握利用身边日常饿器材制作蜡烛	教师技术示范、学生实践	卡式炉，气罐，奶锅，大豆蜡等
第四节	制作基础版水晶滴胶	认识滴胶原料，了解滴胶在生活中的广泛应用	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤等
第五节	在水晶滴胶中运用素材	掌握各种素材在滴胶中的运用及原理	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤等
第六节	制作渲染效果的水晶滴胶以及分层的手法制作	掌握色素在滴胶中的渲染手法	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤等
第七节	继续制作分层效果的水晶滴胶，并完成期末作品—星空碗	熟练掌握之前学习的滴胶手法，并完成分层效果	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤，丙烯颜料等
第八节	总结之前学习的滴胶手法，完成滴胶期末作品—星空碗	星空碗是滴胶与绘画的完美结合，需要运用到丙烯颜料	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤，丙烯颜料等
第九节	制作星空碗第三层	熟料运用丙烯颜料和滴胶	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤，丙烯颜料等
第十节	制作星空碗最后一层	熟料运用丙烯颜料和滴胶	教师技术示范、学生实践	环氧树脂即A胶和B胶，一次性量杯，0.01精度的电子秤，丙烯颜料等
第十一节	制作手工唇膏	认识唇膏原料并了解制作原理	教师技术示范、学生实践	烧杯，天然蜂蜡，维生素E，唇膏管，电子秤等
第十二节	制作扎染	了解扎染，学习扎染基本手札技巧	教师技术示范、学生实践	白棉布、蓝靛泥、尺子、剪刀、木夹子、竹夹板、皮筋、手套、玻璃珠、固色剂、电水壶、盆子、晾晒的衣架夹子等
第十三节	制作扎染	学习扎染基本手札技巧，并运用身边的材料制作扎染	教师技术示范、学生实践	白棉布、蓝靛泥、尺子、剪刀、木夹子、竹夹板、皮筋、手套、玻璃珠、固色剂、电水壶、盆子、晾晒的衣架夹子等
第十四节	制作扎染	学习扎染基本手札技巧，并运用身边的材料制作扎染	教师技术示范、学生实践	白棉布、蓝靛泥、尺子、剪刀、木夹子、竹夹板、皮筋、手套、玻璃珠、固色剂、电水壶、盆子、晾晒的衣架夹子等
第十五节	制作扎染	学习扎染基本手札技巧，并运用身边的材料制作扎染	教师技术示范、学生实践	白棉布、蓝靛泥、尺子、剪刀、木夹子、竹夹板、皮筋、手套、玻璃珠、固色剂、电水壶、盆子、晾晒的衣架夹子等
第十六节	扎染课程总结	总结之前学习的扎染技巧，独立完成扎染作品	教师技术示范、学生实践	白棉布、蓝靛泥、尺子、剪刀、木夹子、竹夹板、皮筋、手套、玻璃珠、固色剂、电水壶、盆子、晾晒的衣架夹子等

备注：上课期间不可串班、乱扔垃圾、玩手机、写作业等现象。，第一次本周过评分扣50分。若损坏教室的教学器材，情节轻需赔偿、重则升级至校级处分。

七、评价

评价分过程性评价（50%）和终结性评价（50%），过程性评价分出勤、活动参与配合、任务完成情况等，终结性评价以学期成果展示作品由任课教师进行评价。

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