高中部优秀教育案例展览(十九):王艳梅老师——化“气”为“器”

发表于 讨论求助 2023-06-05 09:59:46

2014年9月,高一新生刚入校上了一周的课准备双休,我作为高一(1)、(2)班的数学教师,我早已准备了杀手锏--严格周清。尤其是对这一周来学习态度不够端正的,通过周清让他们知道功在平时。

下午4点,周清完的学生都回家了,数学没过关的还有6人,这六个学生中,有两个是学习方法不得当的,会背记知识点但不思考该如何运用知识点,稍一变化便不会做了,有三个是效率低,爱拖拉,眼高手低,在规定时间内完不成任务,最后一个就是张同学了,他学习态度不端正,每天上课爱做小动作,知识点我不亲自检查他就不背记,作业不交,问为什么不交,理直气壮的说自己笨不会做,导致每天日清我都得看着他做,不然他就不做,搞得我很被动。

5点的时候其他几个同学把本周的知识点、典型例题都认真做完了,我正在检查,张同学猛地把试卷一撕,很生气的对我说,我不做了,挑衅的看着我。我的肺都要气炸了,真想好好训斥他一顿,可转念一想,他现在这个样子我再训斥他只能更不爽,惹毛他,激怒他谁知道他又会干出什么出格的事,到时候更难收场了。我霎时冷静下来,没有搭理他,继续把其他几个同学的试题检查完,没问题了,让过关的学生赶紧回家,路上慢点。然后才招呼他,让他在我旁边的凳子上坐下来,我说你冷静好了没有,我不想和刚才那样的你说什么,我想那不是真正的你,我想和真正的你交流,咱们才能解决问题。他此时愧疚的看着我,看他脸上的表情我就知道我这步棋走对了。

我心平气静的对他说,你是不会做呢,还是不想做,为什么这么冲动呢?学生回答说:我和我原来初中的好朋友们商量好了要6点会合,我的题还有几道不会做,我一想我肯定要爽约了,心里很烦很不痛快。我问:从咱们学校到你会合的地点得多长时间,他说40分钟,我一看表已经5点半了,我又问,你们好朋友们谁有电话告诉我,他纳闷的看着我,但还是说了一个号码,我拿起自己的电话就拨了过去,对对方说:你好,你是张同学的同学吧,我是张同学的老师,让张同学帮我检查学生过关,一时没注意时间,你们会合的时候能不能等他一会儿,他马上就过去,他的好朋友欣然接受。张同学感激的看着我,我说还愣什么,赶紧收拾东西去会合吧,他说老师我不去了,借你的电话我给他们说我不去了。我笑着对他说:男子汉要说话算话,说到就要做到。你今天回去赴约,明天在家好好把本周的知识好好再做一遍,返校后就来找我过关。他感激的看着我说:老师,我真的是太混了,今天真的是我太冲动了,真的对不起,谢谢你对我的宽容,我以后再也不会这样了,我一定认真完成任务,以后一定当堂完成任务,好好学习,男子汉说话算话,我一定说到做到。

等返校以后张同学第一时间就把他周末做的试题拿来让我检查,除了做完了我布置的内容还自己买了一本数学资料,把学过的都认真做完了。高兴的对我说:老师我都会做了,不信你抽查考考我。我笑着对他说:老师相信你,你很聪明,肯定都会。他不好意思的挠挠头。在以后的学习中,他都极为认真,数学成绩一直名列前茅。

通过这一件小事,让我深刻的体会到教师的教育方式对学生的影响有多么的重要!教师身上有一种隐形的力量,能够让学生快活也能使学生痛苦,可以是制作痛苦的工具,也可以启发学生的灵感,一场危机的恶化或解除都取决于老师。作为老师必须十分谨慎地处理好、控制好对学生的态度和行为,树立正确的学生观,摆正师生关系,调控好自己的行为态度,创设积极向上、宽松愉快的学习环境,为有效地完成教书育人的使命创造必要的条件。

高中部独特的“一”的文化

1、所有教师的目标是所教学科焦作第一;

2、所有学生的目标是人人过一本;

3、已过一本线的目标是过一本线100分!



YONG WEI

高中部精神内涵

一个承诺:

说了算、定了干、再大困难也不变!

两个工作标准:

干不到一流就是失职,争不到先进就是失败!

三大核心价值观:

荣誉、责任、感恩

四大意识:

服务、担当、服从、大局

电话:0391-2103912

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供稿人:王艳梅老师

编辑:董睿睿老师



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