【教育故事】感动乡邻的七旬老人,用毕生积蓄创办“辅导站”,九年为留守儿童助学筑梦

2006年的一个雨夜，本村老人张旺带着孙子小军敲开了退休教师李余礼家的门，“李老师，你看我这上二年级的孙子小军有两道数学题不会，我和他奶奶大字不识一个，儿子、儿媳妇都在外地打工，我们想教他难啊，请你教教他。”张旺急切地说。

正在吃晚饭的李余礼赶忙放下饭碗，给小军认认真真地讲了起来，谁知道这一讲便改变了这位退休老教师以后的生活轨迹。

送走爷孙俩后，李余礼越想越不是滋味，想到身边的留守儿童，他心生疼惜，在“白发族”的看护下，虽然不愁吃穿，但教育却成了大难题。

“我那段时间骑车在周边村镇跑了一圈，发现别的地方也是这个情况。留守儿童放学或放假因无人陪伴就去网吧，甚至学坏，这关系到孩子将来的前途命运呀！我是个退休教师，也是一名党员，何不让我来关爱这些孩子呢？”李余礼说。

李余礼便腾出家里一间房，买来2块黑板、4张桌子、12个凳子，就这样“余礼留守儿童辅导站”简单地开张了。在这9年的时间里，来学习的孩子已达400多人。李余礼不得不数次拿出积蓄进行基础设施“扩建工程”。他花了20多万元在门前的场地上建起了夹板玻璃房，并逐年添置课桌、电脑、钢琴等教学设备；他的子女们为了支持父亲的工作，也先后赞助给辅导站电子琴、腰鼓、洋鼓、军号和活动的服装；就连一开始曾反对他办站的老伴陈必云后来也成了炊事员、卫生员、安全员，当这些孩子的爷爷、奶奶农活忙时，她就得帮着接送孩子。

“留守儿童学习属于‘看天收’，有人管好一点，没人管就差一些。除了督促和辅导孩子们完成作业，还得想办法增强他们的学习兴趣。”李余礼说，“过去我当老师时就爱琢磨，自创了一套教学方法。自己动手制作教具、学具、玩具，自编《音序歌》《单韵母歌》《复韵母歌》，各种手段都用上，就是为了让孩子们在互动互学中提高学习效率。”

就这样，不少原来学习成绩不理想的留守儿童，在他的辅导下变成了“学霸”。一个名叫小杰的男孩子，上学时门门功课不及格，哪个班主任都不愿意要，经李余礼的辅导后，五年级的小杰这学期荣获了“三好学生”的称号。

朱国芳是海河镇海湾村人，从其他人那听说了李老师的辅导站，便把孙子送过来。她的孙子过去十分顽劣，很让家长老师头疼，数学没及格过，“在李老师这学了一学期，孩子懂事多了，期末数学考了97分。”她说。

李余礼的奉献精神感动了乡邻。去年，村里的木工张正飞来为辅导站装潢，干了24天。工程结束后，当李余礼将近万元的工钱给张正飞时，对方说什么也不收。“李老师为了我们大家的孩子这么付出，我们就应该用实际行动支持他。”

在李余礼的带动下，海河镇先后办起了11个义务帮助留守儿童的辅导站。老李除了管好自己的辅导站，还担任起“流动辅导员”，给各个辅导站送去自己制作的拼音棋、拼音彩板，辅导孩子们用简单易学的方法学拼音。寒暑假里他还组织留守儿童开展乒乓球、讲故事和歌咏比赛，并自己掏钱为获奖者颁发奖金奖品。

2014年7月，改变了很多留守儿童人生轨迹的李余礼被查出罹患癌症，先后进行8次化疗。每次化疗的间隙，回家休养的他还挂念着要给孩子们辅导。家长们知道老人身体不支，不好意思再将孩子送来，家人更劝他不要再操这份心。但老李就是闲不住，总是瞒着家人去别的辅导站看看，指导一下。

这个暑假，老李感觉身体好了一些，他的辅导站立刻又热闹起来，孩子们的读书声每天在这个充满阳光的房子里响起。“只有和孩子们在一起，才能感到生活的充实和生命的意义。”李余礼说。

（盐城市教育局供稿）

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